પિતા એટલે કે ...... સમય હોય તો અચુક વાંચજો🙏🙏

દીકરી  એ મને પૂછેલું કે, "મમ્મા, મધરનો સ્પેલિંગ શું થાય ?

મેં કહ્યું બેટા, "M O T H E R"

પછી એ બોલી, મમ્મા, આમાંથી "M" કાઢી નાખીએ તો શું થાય ?

મેં કહ્યું,  "OTHER".

પછી એને થોડી ઠાવકાઈથી મને કહ્યું , "જેમ "MOTHER" માંથી "M" નીકળી જાય તો other થઇ જાય,

એમ

જો ફેમીલીમાંથી Mother નીકળી જાય તો બધા Other થઇ જાય...!!!"

હું હસી પડી....!!

મેં આગળ પુછ્યુ, "તો FATHER માંથી "F " નીકળી જાય તો????"

તો એ હસતા હસતા બોલી, "મમ્મા તો તો બધા “અધ્ધર” જ થઇ જાય...!!!"

😊🤗😊

કેટલી સહજતાથી એને ઘણુંબધું કહી દીધું.

પિતા ભલે માતાની જેમ એની કુખે સંતાનને જન્મ નથી આપતા પણ પિતા થકી જ સંતાનનો જન્મ સાર્થક થાય છે.

દેવકીની પીડા સૌ જાણે છે, પણ અડધી રાત્રે નદીના ઘોડાપૂર પાર કરનાર વાસુદેવની પીડા કોણે જાણી?

 કૌશલ્યાના ગુણગાન ગવાય છે, પણ મજબૂરીના પહાડ નીચે દટાયેલા અને પુત્રવિયોગમાં તરફડીને મૃત્યુ પામેલા દશરથની પીડા અકલ્પનીય છે.

એજ રીતે સરદાર પટેલના પિતા ઝવેરભાઈ હોય કે મહાત્મા ગાંધીના પિતા કરમચંદ કે મા વિનાની દીકરીને નીડર યોદ્ધા બનાવનાર લક્ષ્મીબાઈના પિતા દામોદર પંત હોય !! પિતા મોટાભાગે પડદાની પાછળ રહીને સંતાનનું ઘડતર કરે છે.

પિતાના જીવનનું અજવાળું એટલે સંતાન. સંતાનના જન્મ સાથેજ પિતા જન્મે પણ છે અને મૃત્યુ પણ પામે છે કારણકે સંતાનના જન્મ પછી એ જે જીવે છે એ બીજા ખોળીયામાં રહેલો સંતાનનો શ્વાસ હોય છે સંતાન માટે 

પિતા એ માત્ર કોઈ પુરુષ નથી હોતો પણ જીવનનું પૌરુષત્વ હોય છે.                               

પિતા ધર્મ પણ હોય છે અને કર્મ પણ હોય છે. પિતા સંત પણ હોય છે અને એક આખો ગ્રંથ પણ હોય છે. 

પિતા એ સાચો રસ્તો બતાવતો માઈલસ્ટોન છે જે ફક્ત રસ્તો બતાવી છૂટો નથી પડી જતો પરંતુ આંગળી જાલી રાખે છે જ્યાં સુધી સંતાન મંઝિલ સુધી ન પહોંચી જાય !!.

સંતાન માટે મા એટલે મમતા.. કરુણા કે વાત્સલ્યનો દરિયો હશે પરંતુ.... પોતાના સમગ્ર જીવનને અથાગ પરિશ્રમ અને સંઘર્ષથી ખર્ચીને અનુભવનો અણમોલ ખજાનો એટલે પિતા. પિતાને જાજો જશ મળતો નથી અથવા પિતા હોય જ છે એવા કે એ ક્યારેય જશ નથી લેતા.

પિતા ભલે જશ ન લે, પણ આપણે એમને આપીએ. આપણે એમને બિરદાવીએ...પોંખીએ...!! થેંક યુ પપ્પા કહીને નહીં, લવ યુ પપ્પા કહીને !!

ક્યારેક બુશકોટ કે ઝભ્ભાની ખરબચડી બાંયો કોઈ રેશમી પાલવથી પણ મુલાયમ હોય છે...સાચ્ચે..!! :):)

#

ઓડકાર અમૃતનો - ~ડૉ. આઈ. કે. વીજળીવાળા

 ઓડકાર અમૃતનો ~ડૉ. આઈ. કે. વીજળીવાળા

1987ની 31મી ડિસેમ્બરે વડોદરાની મેડિકલ કૉલેજને રામરામ કર્યા. 

M.D. પછી સિનિયર રજિસ્ટ્રાર તરીકેની એક વરસની કારકિર્દી પણ પૂર્ણ થઈ. 

ટૂંકમાં ભણતર પૂરું થયું હતું. 

હવે ઠોસ જિંદગીની કઠણ કેડીઓ પર કદમ માંડવાનાં હતાં. 

ભાવનગરની એક ટ્રસ્ટ હૉસ્પિટલમાં બાળરોગ નિષ્ણાત તરીકેની નિમણૂક મને મળી ગઈ હતી.. 

હું ભાવનગર ત્રીજી જાન્યુઆરી, 1988ના રોજ પહોંચ્યો. ટ્રસ્ટ હૉસ્પિટલમાં પૂર્ણ સમયના બાળરોગ નિષ્ણાત તરીકે જોડાયો. પગાર અંગે મુખ્ય ટ્રસ્ટી સાથે બે-ચાર દિવસ પછી વાતચીત કરવાનું નક્કી થયું હતું. 

સાત દિવસ પછી મુખ્ય ટ્રસ્ટી સાથે મિટિંગ થઈ. મને રૂપિયા 2,500 અને ઈન્ડોર ફીસમાંથી અમુક ટકા ઈન્સેન્ટિવ આપવાનું નક્કી કરાયું.

મારો આગ્રહ મને પાંચ હજાર રૂપિયા વત્તા ઈન્સેન્ટિવ મળે તેવો હતો.

મેં ટ્રસ્ટીશ્રીને મારો પગાર વધારવા માટે આગ્રહ કરી જોયો. પણ ટ્રસ્ટનો જ લાભ વિચારતા ટ્રસ્ટીશ્રી ટ્રસ્ટને જેનાથી લાભ થઈ શકે તેવા ડૉક્ટર્સને વધારે પૈસા આપવા તૈયાર ન લાગ્યા.

અને એ વખતે મારા હાથમાં કલાસ વન ઑફિસરની બીજી 3-4 નોકરીના નિમણૂક પત્રો હતા. એટલે મને પણ આ નોકરી છોડવી પડે તો જરાય ચિંતા નહોતી.

એ જ સમયગાળામાં મને મહુવાની એક હૉસ્પિટલમાં નોકરીનો પત્ર પણ મળ્યો હતો. એટલે હું છેલ્લા કેટલાક દિવસથી મહુવા જવાનો વિચાર કરતો હતો. 

મન વારંવાર આ હૉસ્પિટલની નોકરી છોડી વધારે પૈસા મેળવવા માટે મહુવા જતા રહેવાની યોજના કરતું હતું. પણ નોકરી બદલવાની જફાઓનો વિચાર આવતાં જ પાછું પડતું હતું. 

અને નોકરી બદલવી એટલે ?

બધા લબાચા ફેરવવા, ઘરની ઘણી સામગ્રી નવેસરથી વસાવવી, નવા વાતાવરણમાં ગોઠવાવું, નવા પડોશીઓ સાથે સંબંધો બાંધવા,નવા સંબંધો વિકસાવવા, નવેસરથી તમારા કામનું પ્રમાણપત્ર આપવાનું વગેરે વગેરે અનેક માથાકૂટો ઊભી થઈ જાય. આ બધી ઉપાધિઓ મને અકળાવતી હતી.

પરંતુ સામે ડબલ પગાર પણ દેખાતો હતો. આટલું ભણ્યા પછી વધારે પૈસા મળતા હોય તો એ શા માટે છોડવા જોઈએ ? 

આ બધા વિચારોના જાળામાં ગૂંચવાતો હું લોઢાવાળા હૉસ્પિટલની અગાસીની રૅલિંગ પકડીને ઊભો હતો. સાંજના પાંચ વાગી ગયા હતા. 

અરે વીજળીવાળાસાહેબ ! ચાલો બહાર આંટો મારતા આવીએ. હૉસ્પિટલમાં મારી બાજુના કવાર્ટરમાં રહેતા ડૉ.મહાવીરસિંહ જાડેજાના અવાજે મને ચમકાવી દીધો. કહું છું, કંઈ કામ તો બાકી નથી ને ? જો કોઈ દર્દી વેઈટિંગમાં ન હોય તો ચાલો ગામમાં આંટો મારતા આવીએ.

અને શું ઊંડા વિચારમાં ખોવાયા છો ? 

કંઈ સિરિયસ મેટર તો નથી ને ? કાન, નાક, ગળાના નિષ્ણાત સર્જન ડૉ. મહાવીરસિંહ દિલના પણ એક ઉમદા વ્યક્તિ છે. મળતાવડા પણ ખૂબ જ. એમની સાથે વાત કરતા હોઈએ તો એવું જ લાગે કે જાણે દાયકાઓની આપણી કોઈ અતિપરિચિત વ્યક્તિને મળી રહ્યા છીએ. 

એમણે અમદાવાદથી એમ.એસ. કર્યું હતું. અને મેં વડોદરાથી એમ.ડી. બાકી અમારી બેચ એક જ.

આ હૉસ્પિટલમાં પણ લગભગ એકસાથે જ અમે જોડાયા હતા. 

અમને હૉસ્પિટલમાં ઉપરના માળે રૂમ્સ ફાળવવામાં આવી હતી. 

ડૉ. જાડેજાસાહેબના અવાજથી હું તંદ્રામાંથી બહાર આવી ગયો. 

ના ! ના ! કંઈ કામ બાકી નથી. આ તો વધારે પગારની નોકરી કરવા મહુવા જતા રહેવું કે પછી અહીંયા રહીને આ જ શહેરમાં કામ કરવું એ બે વિચારોની વચ્ચે અટવાતો હતો.

ચાલો, હું પણ કંટાળ્યો છું. ક્યાં જવું છે ? મેં બહાર નીકળવાની તૈયારી બતાવતાં કહ્યું. 

રૂપમ ટૉકીઝ (જે હાલ નથી) સુધી જતા આવીએ. મારે થોડીક ખરીદી પણ કરવી છે. બાકી તો નવું શહેર છે તે જોવાઈ પણ જશે. 

ચાલો ત્યારે ! હું તો તૈયાર જ ઊભો છું.

મારે મારા બૂટને પૉલિશ કરાવવા છે.

મેં એમની સાથે દાદરો ઊતરવાનું શરૂ કર્યું. 

ભાવનગર શહેરમાં રાજાશાહી વખતનું ગંગાદેરી નામનું આરસનું એક સુંદર નાનકડું સ્થાપત્ય રૂપમ ટૉકીઝની પાછળના ભાગે આવેલું છે. અત્યારે તો રૂપમ ટૉકીઝની જગ્યાએ એક મોટું બહુમાળી મકાન બની રહ્યું છે. આ ગંગાદેરી સ્થાપત્યની આજુબાજુનો વિસ્તાર ગંગાજળિયા મહાદેવના નામ પરથી ગંગાજળિયા તળાવ તરીકે ઓળખાય છે. તળાવની બરાબર વચ્ચેથી મુખ્ય રસ્તો પસાર થાય છે. એ રસ્તાની બંને તરફ સરસ મજાની લાદીજડિત ફૂટપાથ છે. આ ફૂટપાથ પર મેં એક મોચીદાદાને બેઠેલા જોયા.

હું બૂટપૉલિશ કરાવવા માટે જ નીકળ્યો હતો. આ દાદાને જોતાં જ હું તેમના તરફ વળ્યો. ડૉ. જાડેજાસાહેબ એમની થોડીક ખરીદી પતાવવા મુખ્ય માર્ગ તરફ ગયા. 

મોચીદાદાની પાસે પહોંચીને હું બે મિનિટ એમની તરફ જોઈને ઊભો રહ્યો. 

એમને જોતાં જ એમનામાં રસ પડે તેવું અદ્દભુત વ્યક્તિત્વ લાગે. 

ખખડધજ શરીર, ક્યારે ઓળ્યા હશે તેનો અંદાજ ન લગાવી શકાય તેવા એકબીજા સાથે ચોંટી ગયેલા સફેદ વાળ, સેંકડો કરચલીઓથી લીંપાયેલો ચહેરો, ફૂટપાથની પાળીનો ટેકો લઈને બેઠેલું સાતેક દાયકા જૂનું એ શરીર વીતેલા સમયને હોકલી દ્વારા વારંવાર ધુમાડો બનાવીને બહાર ફેંકી રહ્યું હતું. 

દાદા ! બૂટને પૉલિશ કરવાનું શું લેશો ? મેં પૂછ્યું. 

એમણે મારી સામે જોયું. 

હોકલીનો એક ઊંડો કસ લઈને આંખો ઝીણી કરી. 

મોઢેથી ખેંચેલા ઊંડા શ્વાસની સાથે જાણે કે મને પણ આખેઆખો જ આંખો દ્વારા અંદર ઉતારી દીધો ! પછી કહ્યું, 

આઠ આના ! 

આમ તો રૂપિયો લઉં છું. પણ આજે આઠ આના ! નવા લાગો છો આ શેરમાં ?

હા દાદા ! આ શહેરમાં નવો જ છું. એમની માણસ પારખી જવાની શક્તિને મનોમન દાદા દેતાં મેં જવાબ વાળ્યો, પણ જો રોજનો ભાવ એક રૂપિયો હોય તો આ અચાનક આઠ આનાનો મતલબ શો ? 

અહીંના ન હોય એ બધા પાસેથી ઓછા લો છો ?

અરે ના સાહેબ ! એવું કાંઈ નથી. મોટા ભાગનું કમાવાનું તો બહારના લોકો પાસેથી જ હોય છે. પણ આ તો આજે મોજમાં છું ને એટલે ! 

ઓત્તારી ! મોજમાં હોય એટલે ભાવઘટાડો ! એવી તો કેવી મોજ હશે આ દાદાની ? અરે ! કરોડપતિ વેપારીઓ પણ ભાવ પહેલાં ડબલ કરીને પછી ખોટો ભાવઘટાડો કરવાનું નાટક કરતા હોય છે. 

જ્યારે અહીંયાં તો તળિયાના ભાવમાં પણ અડધોઅડધ ઘટાડો કરવાની વાત હતી. 

મને આ દાદામાં ખૂબ જ રસ પડ્યો. વધારે તો એમની મોજ અંગે જાણવાની તાલાવેલી જાગી. 

પણ દાદા ! એવી તો કેવી મોજમાં છો કે આ અડધોઅડધ ભાવઘટાડો કરી નાખ્યો છે ?

મેં બૂટ કાઢી એમને આપ્યા અને બાજુની પાળી પર બેસતાં પૂછ્યું. 

અરે બાપા ! એની તો વાત નો કરો ! એમની આંખોમાં મોજ અને સુખની વાદળીઓ જાણે દોડાદોડી કરી રહી હતી ! 

જાણે કોઈ અદ્દભુત તાનમાં હોય તેમ એણે આગળ કહ્યું: આજે તો સવારથી 25 રૂપિયાનો ધંધો થઈ ગયો છે. રોજ માંડ દસ રૂપિયા જ મળે છે. આજ તો બસ મારા નાથે રેલમછેલ કરી દીધી છે. આ તો તમે આવ્યા, નકર હું તો ઘરે જાવા ઊભો જ થતો હતો !

લ્યો કરો વાત ! 25 રૂપિયા એટલે રેલમછેલ કહેવાય ?! 

ક્યાં હજારો રૂપિયા મળતા હોવા છતાં ઓછા પડતા હોવાનો અહેસાસ કરતો હું અને ક્યાં 25 રૂપિયાને રેલમછેલ ગણતા મોચીદાદા !

જિંદગીનું ગણિત કંઈ જુદી રીતથી પણ ગણી શકાય એવું મને હવે સમજાઈ રહ્યું હતું. 

દાદા ! તમે ભાવનગર જ રહો છો ?

મારો પૂછવાનો મતલબ છે કે ભાવનગરના જ રહેવાસી છો ? મેં પૂછ્યું. 

ના બાપુ ! રહું છું તો બાજુના ગામડે. 

હું અને મારો દીકરો સવારે ઘરેથી બાપુગાડીમાં આવીએ (ત્યારે ભાવનગર અને મહુવા વચ્ચે નૅરોગેજ રેલવે ચાલતી. લોકો એને બાપુગાડી તરીકે ઓળખતાં). 

ઈવડો ઈ દરબારગઢ બેંક પાસે બેસીને ધંધો કરે અને રેલવેસ્ટેશનથી હું અહીંયાં સુધી સાઈકલ લઈને આવું અને આહીં ફૂટપાથ પર બેસું. 

ભાતું લાવીએ એટલે પોતપોતાની મેળે નવરાશે ખાઈ લઈએ. સાંજે સાતની ગાડીમાં બાપ-દીકરો પાછા જાઈં.

આટલું બોલીને એણે ચલમમાંથી ઊંડો દમ ખેંચવાની કોશિશ કરી. 

હોકલી ઠરી ગઈ હતી. 

દાદાએ જમીન પર ઠપકારીને હોકલી ખાલી કરી. નખથી બળેલી તમાકુ ખોતરીને કાઢી ફરીથી ભરવાનું શરૂ કર્યું. 

દાદા ! તમે સ્ટેશન સુધી રોજ ચાલતા જાવ ? મેં પૂછ્યું. 

ના બાપા ! હું આ સાઈકલ પર દરબારગઢ સુધી જાંવ. પછી દરબારગઢ બૅંકના દરવાજા પાંહે આ સાઈકલ મૂકી દઉં. ન્યાંથી અમે બાપદીકરો હાલતા ટેશન વયા જાઈં.

મારી નજર દાદાની સાઈકલ પર પડી. 

ભરચક ચોકમાં તાળું માર્યા વગર મહિનાઓ રાખી મૂકીએ તોપણ કોઈ ન લઈ જાય તેવી ! સાવ ખખડધજ ! દાદાના પર્યાય જેવી. બંને પૈડાના પંખા તેમજ ચેનકવર ગાયબ હતાં. બ્રેક એક પણ નહોતી. સીટની જગ્યાએ સીટના આકારનું લાકડાનું પાટિયું લગાડેલું. અને કાટ તો એના અંગેઅંગનો જાણે શણગાર હતો. 

તમારો દીકરો કેટલા રૂપિયા કમાય ? અટકી પડેલ વાતનો દોર મેં ફરીથી સાંધ્યો. 

રોજ મારો દીકરોય દસ રૂપિયા કમાય. દસ હું કમાવ ! એટલું કહી એમણે હોકલી ફરીથી પેટાવી.

એક ઊંડો દમ ખેંચીને એણે મારી સામે ઝીણી આંખે જોઈને પૂછ્યું : તમે તો આ શેરમાં નવા છો. તમે શું કરો છો?

નોકરી બદલવાનો વિચાર ! એવા શબ્દો મારા હોઠ સુધી આવી ગયા છતાં કહ્યું કે બાળકોનો ડૉકટર છું. 

હુંઉંઉં એવો અવાજ મોઢેથી કાઢીને એમણે મારી સામે જોયું. 

મારી વાત કહ્યા વિના જ જાણી ગયા હોય તેમ ધીમે ધીમે ધુમાડો છોડીને એમણે મારા બૂટને પૉલિશ કરવાનું શરૂ રાખ્યું. પણ મારે તેમની સાથે વાતચીત શરૂ જ રાખવી હતી. એટલે મેં જ પૂછ્યું : 

તો દાદા ! તમે દસ કમાવ, તમારો દીકરો દસ રૂપિયા કમાય. આ જમાનામાં વીસ રૂપિયામાં પૂરું થાય ખરું ? 

અરે વધી પડે ! 

બૂટ પર બ્રશ ફેરવતાં એમણે કહ્યું. મને ખરેખર નવાઈ લાગતી હતી. મારાથી પુછાઈ ગયું,

શું વાત કરો છો દાદા ? તાણ ન પડે ?

વીસ રૂપિયામાં તે કંઈ પૂરું થતું હશે ? પછી તકલીફ ન પડે ? કંઈક નવી ચીજવસ્તુ વસાવવી હોય તો ? 

કઈ ? દાદાનો આ જવાબી પ્રશ્ન ખૂબ વેધક લાગ્યો.

અરે મારા સાહેબ ! આ મારો દીકરો છે ને ? એના ઘરે પણ એક દીકરો છે. અમે ડોહો-ડોહી બે અને ઈ ત્રણ્ય એમ પાંચ જણાનું કુટુંબ છે. 

પરભુની દયાથી આવી સરસ લીલીવાડી છે અને ખાધેપીધે સુખી છું. 

પછી કઈ ચીજની જરૂર પડે ? અને માણહને બીજું જોયેય શું ?

પોતાના હર્યા-ભર્યા કુટુંબના અતિસુખના સાગરને મનની આંખથી એ માણસ માણી રહ્યો હોય તેવું લાગતું હતું. દાદાના

'માણહને બીજું જોયેય શું ?' એ શબ્દો મને બૂટમાં ભરાયેલી કાંકરીની માફક ખૂંચતા લાગ્યા. 

મારે શું જોઈતું હતું એ પ્રશ્ન મારું મન મને પૂછવા લાગ્યું હતું. 

વાત કરતી વખતે એની ખોવાઈ જવાની આદત મને કોઈ યોગીની યાદ અપાવતી હતી. 

લ્યો સાહેબ ! આજે તમારી હાર્યે વાતું કરવાની બઉ મજા આવી. મેં નોતું કીધું કે આજ તો મોજ પડી ગઈ છે ? સાચે જ મારા નાથે આજે મોજ કરાવી દીધી. બૂટ અરીસાની માફક ચકચકિત કરી દીધા પછી એણે મારા હાથમાં મૂક્યા. 

દાદા ! અત્યારે જઈને પછી શું કરશો ? મારાથી પુછાઈ ગયું.

એયને અટાણે ઘરે જઈને બાપદીકરો ચા-પાણી પીશું. એની બાએ ચા તૈયાર જ રાખી હશે. પછી હું ખાટલે બેઠો બેઠો હોકલી પીઈશ અને મારા દીકરાના દીકરાને રમાડીશ. 

અમે એક ગા (ગાય) રાખી છે. મારી ઘરવાળી એને દોઈ રેશે ન્યાં મારો દીકરો ગા સાટુ ચારો લઈ આવશે. દીકરાની વહુ રોટલા ઘડી નાખશે. પછી બધાં વાળુ-પાણી કરીને ઘડીક બેહશું. વાતું કરશું. અને એય મજાના સૂઈ જાહું !

હું તો ભગવાનને રોજ બે હાથ જોડીને કહું છું કે બહુ સુખ આપ્યું મારા નાથ. હવે મારે કાંઈ નથી જોતું. બસ આવી લીલી વાડી સાથે જ લઈ લેજે પરભુ !

અમીનો ઓડકાર ખાઈ રહ્યો હોય તેમ આકાશ સામે જોઈ એણે છેલ્લું વાક્ય કહ્યું. પછી ઊભા થતાં કહ્યું કે, લ્યો હાલો ! મારો દીકરો વાટ જોતો હશે. આટલું કહી એમણે પોતાનો સામાન ભરવા માંડ્યો. 

હું અવાક થઈ ગયો હતો. 

બેચાર મિનિટ શું બોલવું એની સમજણ નહોતી પડતી. હમણાં થોડા વખત પહેલાં જ વાંચેલ, એક જૈનમહારાજસાહેબની ચોપડી, જેનું શીર્ષક હતું 'ફિનિશ લાઈન' યાદ આવી ગઈ. 

એમાં અમીરોને એમણે ખૂબ સુંદર સલાહ આપેલી છે કે ધંધામાં, પૈસાપ્રાપ્તિમાં કે ઈચ્છાઓમાં એક ફિનિશ લાઈન અંતિમ રેખા જરૂરથી રાખવી. 

નહીંતર જિંદગી પૂરી થઈ જશે પણ એ માટેની દોડ પૂરી નહીં થાય.

આવી ઊંચી વાત સમજવા માટે પણ ખૂબ તૈયારી કરવી પડતી હોય છે.

જ્યારે અહીં તો 

મોચીદાદા જેવો આ અભણ, અંગૂઠાછાપ માણસ એ ચોપડીને વગર વાંચ્યે જ જાણે આખેઆખી પચાવી ગયો હતો !

મોચીદાદાએ સામાન સાઈકલ પર ખડકેલો જોઈ હું તરત વિચારોમાંથી બહાર આવી ગયો. મેં ખિસ્સામાંથી રૂપિયો કાઢીને એમના હાથમાં મૂકી દીધો. 

દાદા ! આજે મને પણ તમારી સાથે વાતો કરવાની ખૂબ જ મજા આવી છે. તમે એક કામ કરો. આખો રૂપિયો રાખી જ લો ! ફટ દઈને આઠ આના કાઢી મારા હાથમાં મૂકતાં એણે કહ્યું:

ના મારાસાહેબ ! ના ! વધારે લઉં તો અણહકનું કહેવાય. આઠ આના કીધા એટલે આઠ આના જ લેવાના. હવે રૂપિયો લઈ લઉં તો મારો રામ દુભાય !

મને રામરામ કરી સાઈકલ દોરીને એમણે ચાલવા માંડ્યું. અમારા છેલ્લા સંવાદો ચાલતા હતા. તે વખતે ડૉ. જાડેજાસાહેબ પણ આવી ગયા હતા. 

મોચીદાદા જતા રહ્યા. એમનું નામ પૂછવાનું પણ રહી ગયું. મારા મગજમાં તો એનું નામ હંમેશાં એક સુખી મોચી તરીકે કંડારાઈ ગયું હતું. 

એ તો ગયા પણ મારા મનમાં વિચારોનું એક વાવાઝોડું ઊભું કરતા ગયા હતા. 

રોજના માત્ર 20 રૂપિયા કમાતો એ માણસ આખો દિવસ કાળા તડકામાં બેસીને કામ કરતો એ માણસ એમ કહેતો હતો કે.. બસ ભગવાન ! ખૂબ સુખ આપ્યું તેં, હવે બીજું કંઈ નથી જોતું મારા નાથ ! આનાથી વધારે એક માણહને જોઈએ પણ શું ?

અને એની સામે એક હું હતો જે ઉનાળાનો તડકો જરાય ન સ્પર્શે એવી ઠંડી ચૅમ્બરમાં બેસીને હજારો રૂપિયા કમાવા છતાં થોડાક વધારે રૂપિયાની લાલચમાં ભાવનગર શહેર છોડીને મહુવા જવાની ભાંજગડમાં પડ્યો હતો. 

મારું મન મને પૂછતું હતું કે કદાચ થોડાક વધારે હજારો એ પછી લાખો પણ મળશે તોય આવી, આ મોચીદાદા જેવી ખુમારીથી હું કહી શકીશ ખરો? કે બસ ભગવાન ! બહુ આપ્યું તેં ! હવે નહીં ખમાય મારા નાથ !

મને એ અંગે મારા માટે પૂરી શંકા હતી. મારે તો હજુ બંગલો બનાવવો હતો, મોટર લેવી હતી, દુનિયા જોવી હતી, ટીવી, ફ્રીઝ, વૉશિંગમશીન વગેરે વિધવિધ સુવિધાઓના માલિક બનવું હતું. અરે ! એમ જ કહોને દુનિયાએ જેને સુખસાહ્યબી નામ આપ્યું છે તેવી દરેક વસ્તુ જોઈતી હતી. 

પણ આજે મારી જ અંદરથી ઊંડેથી કોઈ સવાલ કરતું હતું કે ધારો કે કાલે આ બધું જ મળી જાય તો પણ તું આવો, આ દાદા જેવો સુખનો અને અમૃતનો ઓડકાર ખાઈ શકીશ ખરો..? 

હું અને ડૉ. જાડેજાસાહેબ ચૂપચાપ સાંજની ભીડને વીંધતા અમારી હૉસ્પિટલ તરફ પાછા જઈ રહ્યા હતા. 

મારું મન રૅગિંગ કરતા કૉલેજના છોકરાઓની માફક વારંવાર મને સવાલ કરતું હતું કે 

બોલ ! આવો અમૃતનો ઓડકાર તું ખાઈ શકીશ ખરો ? 

અને વારંવાર અંદરથી કોઈ જવાબ આપતું હતું કે, નહીં ! કદાચ ક્યારેય નહીં.'..

જોડણીના સામાન્ય નિયમો! - Gujarati Grammar

 જોડણીના સામાન્ય નિયમો!

🙏   ખાસ વાંચજો અને યાદ રાખજો...                        

સામાન્ય રીતે બધા જ વિદ્યાર્થીઓ જોડણી કરતી વખતે દ્વિધા અનુભવતા હોય છે. ખાસ કરીને હ્રસ્વ ઇ – િ તથા દીર્ઘ ઈ – ી, તેમજ હ્રસ્વ ઉ – ુ તથા દીર્ઘ ઊ- ૂ, તેમજ અનુસ્વાર ‘ં’ તથા જોડાક્ષર. 

આ બધી બાબતો જો સરળતાથી સમજાય તો ભૂલો થવાની સંભાવના બહુ ઓછી રહે છે. તેથી જ અહીં જોડણીના કેટલાક સામાન્ય નિયમો આપેલ છે. જે માત્ર વિદ્યાર્થીઓને જ નહીં પણ તેના વાલીઓને પણ ઉપયોગી થઈ શકશે. 

1)   ‘ત્રિ’ થી શરૂ થતા શબ્દમાં હ્રસ્વ ‘ઇ’ િ ની માત્રા કરવી.

 દા.ત. ત્રિફળા, ત્રિશુળ, ત્રિશંકુ, ત્રિરંગો, ત્રિરાશિ વગેરે... 

2)  ‘પ્રિ’ થી શરૂ થતાં શબ્દમાં હ્રસ્વ ‘ઇ’ િ ની માત્રા કરવી.

 દા.ત. પ્રિન્ટ, પ્રિન્સ, પ્રિય વગેરે...

3)   બંને અક્ષર ઈ કાર વાળા શબ્દમાં પ્રથમ અક્ષરમાં  દીર્ઘ ‘ઈ’ -ી તથા બીજા અક્ષરમાં હ્રસ્વ 'ઇ'– િ ની માત્ર કરવી.

દા.ત. રીતિ, પ્રીતિ, ભીતિ, ગીતિ, કીર્તિ, શ્રીતિ વગેરે... 

4)   ‘ઇત' પ્રત્યેય વાળા શબ્દોમાં હ્રસ્વ ઇ – િ ની માત્ર કરવી 

દા.ત.  પ્રેરિત, પ્રોત્સાહિત, ઉત્સાહિત, કલંકિત,ઇચ્છિત.વગેરે.... 

   પ) શબ્દના અંતે ‘ઈક’ લાગે ત્યારે તેવા  શબ્દોમાં પણ હ્રસ્વ ‘ઇ' –િ  ની માત્ર કરવી. 

દા.ત. સામાજિક, ધાર્મિક, શૈક્ષણિક, આધ્યાત્મિક,વૈવાહિક, પૌરાણિક, ઔપચારિક, નૈતિક, પ્રમાણિક,દૈનિક, ભૌગોલિક, વૈજ્ઞાનિક, પારંપારિક, વૈશ્વિક,ઈસ્લામિક, પ્રસ્તાવિક વગેરે... 

   ૬) ‘ઈયા' પ્રત્યેય લાગેલા શબ્દોમાં હ્રસ્વ ઇ – િ ની માત્ર કરવી

        દા.ત. દરિયા, રૂપિયા, વાણિયા, કડિયા,ગાંઠિયા, ઘડિયાળ, કાઠિયાવાડ, પટોળિયા વગેરે... 

૭) શબ્દાંતે ‘ઇય’ વાળા શબ્દોમાં દીર્ઘ ‘ઈ’- ી ની માત્રા કરવી. 

દા.ત. રાજકીય, રાષ્ટ્રીય, વિદ્યાકીય, માનનીય,આદરણીય, નાટકીય, ભારતીય, ભાષાકીય,સંચાલકીય, શાળાકીય, નાણાકીય વગેરે...

૮) આ ઉપરાંત બંને ‘ઇ’ હ્રસ્વ થતા હોય તેવા કેટલાક શબ્દો જોઈએ તો ...

સ્થિતિ, તિથિ, ટિકિટ, ગિરિ, મિતિ, ભૂમિતિ, સમિતિ 

 (૯) શબ્દમાં આવતા ‘(રેફ) પૂર્વે ‘ઈ-ઊ’ દીર્ઘ હોય છે.

કીર્તન, તીર્થ, જીર્ણ, મૂર્તિ, સ્ફૂર્તિ, ચૂર્ણ, સૂર્ય, સંપૂર્ણ,કીર્તિ, દીર્ઘ, શીર્ષક, આશીર્વાદ, ઈર્ષા, ઊર્ધ્વ, ઊર્મિ,મૂર્ચ્છા, ધૂર્ત, મૂર્ખ, ઊર્જા, પૂર્ણિમા, પ્રકીર્ણ.

અપવાદ – ઉર્વશી 

(૧૦) ‘ય’ પહેલાં આવતો ‘ઇ’ હ્રસ્વ થાય છે.

ક્રિયા, સક્રિય, નિષ્ક્રિય, પ્રિય, નિયામક, ક્ષત્રિય,ઇંદ્રિય, હોશિયાર, કાઠિયાવાડ, ખાસિયત, મિયાં,એશિયા, દરિયો, રશિયા, ઓશિયાળું, કજિયો,ખડિયો, ચડિયાતું, રેંટિયો, કરિયાતું, પિયર, દિયર,નાળિયેર, ફેરિયો. 

(૧૧) શબ્દના છેડે આવતા ‘ઈશ’ અને  ‘ઈન્દ્ર' માં દીર્ઘ ‘ઈ’ કરવામાં આવે છે.

અવનીશ, જગદીશ, ગિરીશ, રજનીશ, સત્તાધીશ,ન્યાયાધીશ, યોગેન્દ્ર, ભોગીન્દ્ર, રવીન્દ્ર, હરીન્દ્ર, મુનીન્દ્ર.

(૧૨) નીચેના શબ્દોનાં નારીજાતિના રૂપમાં હ્રસ્વ ‘ઇ’આઅવે છે.

તપસ્વી-તપસ્વિની, વિદ્યાર્થી-વિદ્યાર્થિની, યોગિ-યોગિની, માયાવી-માયાવિની, તપસ્વી-તપસ્વિની,સુહાસિની, મોહિની, વિનોદિની, ગૃહિણી, વિલાસિની,હેમાંગિની, મૃણાલિની, વીણાવાદિની, સરોજિની,નંદિની, પદ્મિની. 

(૧૩) નીચેના શબ્દોમાં નામવાચક પ્રત્યય ‘તા’ કે ‘ત્વ’લગાડાતાં અંતે આવતો દીર્ઘ ‘ઈ’ હ્રસ્વ થાય છે.

દા.ત. ઉપયોગી-ઉપયોગિતા, તેજસ્વી-તેજસ્વિતા,સ્વામી-સ્વામિત્વ, ઓજસ્વી-ઓજસ્વિતા. 

(૧૪) શબ્દમાં જોડાક્ષર પહેલાંના ઇ, ઉ હ્રસ્વ હોય છે. જેમ કે - 

દા.ત. શિષ્ય, ભિસ્તી, મુક્કો, દિવ્યા, ઉત્સાહ, રુદ્ર,લુચ્ચો, ક્લિષ્ટ, પરિશિષ્ટ, હુલ્લડ, જુસ્સો,ખિસ્સાકોશ, સિક્કો, કિસ્મત, દુશ્મન, તુક્કો, પુત્ર,પુષ્પ, સમુદ્ર, શુક્ર, શુદ્ધ, બુદ્ધ, અનિષ્ટ, મુક્ત, પુષ્કળ,મનુષ્ય, ઉત્સાહ, દુષ્ટ, મિત્ર, વિશ્વ, વિષ્ણુ, ચિત્ર,વિદ્યુત, વિદ્યા, ઇચ્છા, પવિત્ર, સંક્ષિપ્ત, સંદિગ્ધ.

અપવાદ : તીવ્ર, શીઘ્ર, ગ્રીષ્મ, ભીષ્મ, સૂક્ષ્મ, સૂત્ર,શૂન્ય, મૂલ્ય, દીક્ષા.

(૧૫) નીચેની જગ્યાએ અનુસ્વાર મુકાય છે.

 હું અને તું, મેં, તેં, સર્વનામમાં-

 બોલું, લખું તેવા ક્રિયાપદોમાં-

 બોલવું, વાંચવું તેવા ક્રિયાપદોમાં-

 પોતાનું, રાજાનું, મીનાનું, ઘોડાનું શ્યામનું, વગેરેમાં.... 

 ઘરમાં, નદીમાં, શાળામાં –‘આમાં’ ‘ઓલામાં’‘પેલામાં’ એમ સ્થાન દર્શાવે તે અધિકરણ વિભક્તિમાં જ અનુસ્વાર આવે માતા માટે ‘મા’ વપરાય તેમાં નહીં.

 ખાતું, પીતું, લખતું, જ્યાં, ત્યાં, ક્યાં… વગેરેમાં અનુસ્વાર આવે.

Benefits of Getting a COVID-19 Vaccine

 Benefits of Getting a COVID-19 Vaccine include preventing peptic ulcers, preventocarditis, and other conditions that may be caused by the coronavirus.

The benefits of getting a COVID-19 vaccine include preventing peptic ulcers, preventocarditis, and other conditions that may be caused by the coronavirus. 

The coronavirus is a type of virus that can cause severe respiratory illness, including pneumonia, and can be fatal. 

There is currently no vaccine available that can prevent all cases of coronavirus-related illness, but getting a COVID-19 vaccine can help protect yourself and others from becoming ill. 

The best way to start protecting yourself from coronavirus-related disease is by getting a COVID-19 vaccine. 

There is currently no vaccine available that can prevent all cases of coronavirus-related illness, but getting a COVID-19 vaccine can help protect yourself and others from becoming ill. 

The best way to start protecting yourself from coronavirus-related disease is by getting a COVID-19 vaccine. 

There is currently no vaccine available that can prevent all cases of coronavirus-related illness, but getting a COVID-19 vaccine can help protect yourself and others from becoming ill. 

There are a few reasons why getting a COVID-19 vaccine could be beneficial for you. First of all, the COVID-19 virus can cause severe respiratory illness, which can lead to death. This is why it is important to get a COVID-19 vaccine as soon as possible in order to protect yourself and others. 

Additionally, the COVID-19 virus is a highly contagious virus, which means that you and others may become ill if you are close to someone who is infected with the COVID-19 virus. Finally, the COVID-19 virus is also a severe respiratory illness, which means that it can take a long time for the virus to fully take hold and cause illness. This is why it is important to get a COVID-19 vaccine as soon as possible in order to protect yourself and others from the virus. 

Benefits of Getting a COVID-19 Vaccine cover a broad range, from preventing serious illness to helping protect people from getting sick in the future.

There are many benefits to getting a COVID-19 vaccine, and the best way to find out whether you need one is to speak with your doctor. Here are a few of the most important benefits of receiving a COVID-19 vaccine:

1. It can prevent severe illness.

The best thing about getting a COVID-19 vaccine is that it can prevent serious illness. This includes both pneumonia and other respiratory illnesses, as well as sepsis, a serious infection that can progress to life-threatening problems.

2. It can help protect people from getting sick in the future.

One of the biggest benefits of getting a COVID-19 vaccine is that it can help protect people from getting sick in the future. This includes both pneumonia and other respiratory illnesses, as well as sepsis, a serious infection that can progress to life-threatening problems. 

3. It can help stop the spread of COVID-19.

Another big benefit of getting a COVID-19 vaccine is that it can stop the spread of COVID-19. This includes both pneumonia and other respiratory illnesses, as well as sepsis, a serious infection that can progress to life-threatening problems. 

In addition to its antibacterial and antiviral qualities, the COVID-19 vaccine can help reduce the severity of pneumonia and other respiratory illnesses. This includes pneumonia, bronchitis, and other respiratory infections.

Finally, the COVID-19 vaccine can also help reduce the severity of sepsis, a serious infection that can progress to life-threatening problems. 

There are many reasons why getting a COVID-19 vaccine is a good idea. One reason is that it can help stop the spread of COVID-19. This includes both pneumonia and other respiratory illnesses, as well as sepsis, a serious infection that can progress to life-threatening problems. 

Another reason to get a COVID-19 vaccine is that it can help prevent the spread of other respiratory illnesses. This includes both pneumonia and other respiratory illness, as well as sepsis, a serious infection that can progress to life-threatening problems.  

Lastly, getting a COVID-19 vaccine can help you protect yourself from other infections that can lead to serious health problems. This includes both pneumonia and other respiratory illness, as well as sepsis, a serious infection that can progress to life 

In addition to its antibacterial and antiviral qualities, the COVID-19 vaccine can help reduce the severity of pneumonia and other respiratory illnesses. This includes pneumonia, bronchitis, and other respiratory illnesses. The vaccine can also help reduce the severity of sepsis, a serious infection that can progress to life-threatening problems.

Overall, getting a COVID-19 vaccine is a good idea. It can help reduce the spread of COVID-19, and it can help protect you from other respiratory illnesses and infections. 

There are a few main benefits of getting a COVID-19 vaccine. Firstly, it can help reduce the spread of COVID-19. This is because when people are vaccinated against COVID-19, they are more likely to be infected with the virus. Secondly, getting a COVID-19 vaccine can help protect you from other respiratory illnesses and infections. This is because when you are vaccinated against COVID-19, you are more likely to be infected with the virus and less likely to develop other respiratory illness 

Thirdly, getting a COVID-19 vaccine can help prevent you from getting sick from COVID-19. This is because when you are vaccinated against COVID-19, you are more likely to be resistant to the virus and less likely to become sick from COVID-19. 

COVID-19 is a virus that can cause a lot of sicknesses. But, getting a COVID-19 vaccine can help you stay healthy and prevent you from getting sick from COVID-19. This is because when you are vaccinated against COVID-19, you are more likely to be resistant to the virus and less likely to become sick from COVID-19. 

Unit-10 S-Block Elements - TOPIC WISE MCQ

Hello Students,

Here I am posting MCQ for your Practice.

We are covered all MCQ that are included in last year papers and 

also, topic wise MCQ is available which are very useful for you 

We share here PDF for  Unit-10 S-Block Elements

so best of luck and try to solve MCQ within the time limit.

The time limit for you is 1min for one Question.

And I also upload answers and methods to solve all MCQ in PDF.

For MCQ PDF Click Below 

Unit-10 S-Block Elements

Join Our Whatsup group for the Latest Government Recruitment Update: CLICK HERE

Join Our Whatsup group for the Science Knowledge: CLICK HERE

Topics you need to learn in this Unit.

After studying this unit you will be able to...

• Describe the general characteristics of the alkali metals and their compounds

• Explain the general characteristics of the alkaline earth metals and their compounds

• Describe the manufacture, properties, and uses of industrially important sodium and calcium compounds including Portland cement

• Appreciate the biological significance of sodium, potassium, magnesium and

 

This is Chirag Dhanani. A well know faculty of Chemistry and I also got 5 National and International awards with chemistry Subject and I also have worked as a Research Associate for 4year.

and since 2012 I worked as Chemistry faculty. 

સિંધુતાઈ સપકાલે-એક હિંમતવાન નારીની અદભૂત કથા

 સિંધુતાઈ સપકાલે-એક હિંમતવાન નારીની અદભૂત કથા

સિંઘુતાઈ સપકાલે જે હતા અનેક અનાથ બાળકોની માતા, જેમણે આ જગતમાંથી વિદાય લીધી. 

સિંધુતાઈ કોણ હતા ? વાંચો હિંમતવાન નારીની આ અદભૂત કથા. 

મહારાષ્ટ્રના વર્ધા જીલ્લામાં પીંપરી નામનું એક ગામ છે. આ ગામમાં એક સામાન્ય પરિવારમાં એક દિકરીનો જન્મ થયો. છોકરીને ભણવાની ખુબ ઇચ્છા પરંતું પરિવારની  આર્થિક પરીસ્થિતી નબળી હતી જેના કારણે માત્ર 4 ધોરણ સુધીનો અભ્યાસ જ કર્યો. હજુ તો 10 વર્ષની ઉંમર થઇ ત્યાં તેના લગ્ન કરી દેવામાં આવ્યા અને તે પણ  તેના કરતા ઉંમરમાં 20 વર્ષ મોટા પુરુષ સાથે. 10 વર્ષની આ છોકરીએ પોતાનું નસીબ સમજીને 30 વર્ષના પતિને સ્વિકારી લીધો અને પિયરમાંથી સાસરીયે પ્રસ્થાન કર્યુ. 

આ છોકરી 20 વર્ષની થઇ અને એના જીવનમાં સુખનો સુરજ ઉગ્યો. ભગવાને એની કુખમાં સંતાનનું સુખ રોપ્યુ. જેમ જેમ મહીના ચઢવા લાગ્યા તેમ તેમ આ યુવતીના ચહેરા પરનું તેજ વધવા લાગ્યુ. 9મો મહીનો પુરો થવા આવ્યો હવે બાળકના જન્મની ઘડીઓ ગણાતી હતી. આવા દિવસોમાં કોઇપણ સ્ત્રીને સૌથી વધુ સહકાર એના પતિ તરફથી મળતો હોય એ સ્વાભાવિક છે. પતિના પ્રેમને કારણે બધી તકલીફોને એ સહજતાથી સહી લેતી હોય છે પરંતું આ યુવતિનું નસિબ કંઇક જુદી રીતે જ લખાયુ હશે એટલે જે સમયે પતિ એમની સાથે હોવો જોઇએ એવા સમયે પતિએ તેણીને ઘરની બહાર કાઢી મુકી. કોઇ જાતના વાંક વગર આ ગર્ભવતી મહિલાને ઉપાડીને ઘરની બહાર ફેંકી દેવામાં આવી. ચાલી શકવાની કોઇ ક્ષમતા નહોતી એટલે ઘરના ફળીયામાં જ ઢોરને બાંધવાની જગ્યા સુધી એ માંડ પહોંચી શકી અને ત્યાં એક બાળકીને એણે જન્મ આપ્યો.

ડોકટર અને નર્સની સેવા તો એકબાજુ રહી અહીંયા તો મદદ માટે આજુ બાજુમાં કોઇ જ નહોતું. તાજી જન્મેલી બાળકીની નાળ કાપવા માટે કોઇ સાધન ન હોવાના કારણે બાજુમાં પડેલા ધારદાર પથ્થરનો ઉપયોગ કરીને તેનાથી નાળ કાપી. બાળકના જન્મ પછી માતાને ખુબ નબળાઇ રહે તે સ્વાભાવિક છે આવી પરિથિતીમાં પણ બાળકીને પોતાની સાથે લઇને આ યુવતી અમુક કીલોમીટર ચાલીને એના પિતાના ઘરે પહોંચી. 

બાપના ઘર સુધી પહોંચતા એને કેવી પીડા થઇ હશે તેની કલ્પના માત્ર પણ આપણને ધુજાવી દે છે તો જેણે આ પીડા અનુભવી હોય એની સ્થિતી કેવી હશે. પિતાના ઘરે પણ દિકરીને આવી ગંભીર હાલત હોવા છતા કોઇ અગમ્ય કારણસર સહારો ના મળ્યો. બાપના ઘરનો દરવાજો પણ બંધ થઇ જતા આ યુવતી સાવ પડીભાંગી અને એને આત્મહત્યા કરવાનો વિચાર આવ્યો. વિચાર એના પર કબજો જમાવે એ પહેલા થોડી જ ક્ષણોમાં એણે આ નબળા વિચારને મનમાંથી હાંકી કાઢ્યો.

પોતાની અને દિકરીની ભૂખ ભાંગવા માટે એણે રેલ્વે સ્ટેશન પર ભીખ માંગવાની શરુઆત કરી. ભીખમાંગવાની આ પ્રવૃતી ચાલુ કર્યા પછી એના ધ્યાન પર આવ્યુ કે બીજા કેટલાય અનાથ બાળકો માતા-પિતાનું છત્ર ગુમાવવાના કારણે ભીખ માંગવાનું કામ કરે છે અને નરકથી પણ બદતર જીવન જીવે છે. 

એકલતા અને સમાજમાંથી તિરસ્કૃત થવાની પીડા આ યુવતીએ ખુદ અનુભવી હતી એટલે એણે આવા અનાથ બાળકો માટે અનુકંપા જાગી. આ મા વગરના બાળકની મા બનીને એમના માટે કંઇક કામ કરવાની પ્રેરણા થઇ. એણે આવા અનાથ બાળકોને દતક લેવાનું ચાલુ કર્યુ. પરિવારથી તિરસ્કૃત થયેલી આ યુવતીએ ભીખ માંગીને બચાવેલી રકમમાંથી આ બાળકોના અભ્યાસ માટેની વ્યવસ્થા કરી. જે બાળકો ભીખ માંગતા હતા તે હવે ભણવા લાગ્યા. ધીમે ધીમે બાળકોની સંખ્યા વધતી ગઇ અને આ યુવતીનો પરિવાર મોટો થતો ગયો. 

સિંઘુતાઈ સપકાલે  કોઇ પાસેથી કોઇ પ્રકારની મદદ લીધા વગર એકાદ બે નહી પરંતું 1400થી વધુ બાળકોને મા બનીને  સાચવ્યા છે. એમના કેટલાય દિકરા-દિકરીઓ આજે ડોકટર, એન્જીનિયર, વકીલ, ચાર્ટર્ડ એકાઉન્ટન્ટ કે સરકારી અમલદારો બની ગયા છે. ભીખ માંગવાનું બંધ કરીને ભણવાની શરુઆત કરનાર આ બાળકો  સમાજમાં આજે સન્માનનિય સ્થાને પહોંચ્યા છે. 

સિન્ધુતાઇ માત્ર બાળકોને દતક લેવાનું જ કામ નથી કરતા પરંતું તેના અભ્યાસની બધી જ વ્યવસ્થા કરે છે. ઉંમર લાયક થાય ત્યારે દિકરા-દિકરીને પરણાવે છે. સુન્ધુતાઇને ૨૦૦થી વધુ  જમાઇ છે અને ૪૦થી વધુ  પુત્રવધુઓ છે. એમની પોતાની દિકરીને બીજા બાળકો કરતા વધુ પ્રેમ કરીને ભૂલથી પણ બીજા બાળકોને અન્યાય ન થઇ જાય એ માટે સિન્ધુતાઇએ એની દિકરીને પોતાનાથી દુર કરી જે દિકરી પણ આજે માના રસ્તે ચાલીને અનાથ બાળકો માટેની સંસ્થા ચલાવતા હતા.

સિંધુતાઈ સપકાલે-એક હિંમતવાન નારીની અદભૂત કથા થકી આ જગદંબાએ અનેક અનાથ બાળકોના અંધારિયા જીવનમાં અજવાળા પાથરીને પ્રભુના ઘરે જવા વિદાય લીધી છે. સિંધુતાઈ આપના સંઘર્ષ, સમર્પણ અને સેવાને કોટી કોટી વંદન.

Story By Shailesh Sagpariya

Unit-10 S-Block Elements - NCERT theory, Extra Topic and Exercise solution

Hello Students,

Here I am posting a theory pamphlet unit-wise.

We have covered all topics and also, Included an extra Topic that is more important for NEET / JEE, and sum are also available.

and most important is that we also provide an Exercise solution 

We share here PDF for  Unit-10 S-Block Elements

You all are getting wonderful material which is more use full for you for Board and Competitive exam also like GUJCET, NEET, and JEE

For Theory PDF Click Below 

Unit-10 S-Block Elements

Join Our Whatsup group for the Latest Government Recruitment Update: CLICK HERE

Join Our Whatsup group for the Science Knowledge: CLICK HERE

Topics you need to learn in this Unit.

After studying this unit you will be able to...

• Describe the general characteristics of the alkali metals and their compounds

• Explain the general characteristics of the alkaline earth metals and their compounds

• Describe the manufacture, properties, and uses of industrially important sodium and calcium compounds including Portland cement

• Appreciate the biological significance of sodium, potassium, magnesium and

This is Chirag Dhanani. A well know faculty of Chemistry and I also got 5 National and International awards with chemistry Subject and I also have worked as a Research Associate for 4year.

and since 2012 I worked as Chemistry faculty.  

For Latest Government Recruitment Update Join Us on WHATSUP

91 થી 99 વચ્ચેની કોઈપણ 2 સંખ્યાનો ગુણાકાર કરવાની સરળ પદ્ધતિ

 91 થી 99 વચ્ચેની કોઈપણ 2 સંખ્યાનો ગુણાકાર કરવાની સરળ પદ્ધતિ

A simple method of multiplying 2 numbers by anyone between 91 and 99

91 થી 99 સુધીની સંખ્યાના ગુણાકાર માટે આપણે 100ને આધાર લઈશું.

કોયડો: 1 

91×92=?

તબક્કો 1- આધાર લીધેલ 100 માં કેટલા ઓછા છે?

અહીં આધાર 100 હોવાથી 91 માટે 100માં 09 ઓછા છે જ્યારે 92 માટે 100માં 08 ઓછા છે..

તબક્કો 2 - હવે આ બન્ને સંખ્યાનો ગુણાકાર લખો. એટલે કે 09 અને 08 નો ગુણાકાર 72 થાય છે.

આ ગુણાકાર જવાબમાં જમણી બાજુ લખો. એટલે કે 72ને જવાબમાં જમણી બાજુ લખો. 

તબક્કો 3 - 91 માંથી 8 બાદ કરો અથવા 92 માંથી 9 બાદ કરો. એટલે જવાબ 83 મળે છે.

આ રકમને જવાબમાં ડાબી બાજુએ લખો. એટલે કે 83ને 72ની આગળ લખો.

વૈદિક ગણિતમાં આપનું સ્વાગત છે.

આમ, જવાબ 91×92 = 8372 આવે.

કોયડો: 2 

94×96=?

તબક્કો 1- આધાર લીધેલ 100 માં કેટલા ઓછા છે?

અહીં આધાર 100 હોવાથી 94 માટે 100માં 06 ઓછા છે જ્યારે 96 માટે 100માં 04 ઓછા છે..

તબક્કો 2 - હવે આ બન્ને સંખ્યાનો ગુણાકાર લખો. એટલે કે 06 અને 04 નો ગુણાકાર 24 થાય છે.

આ ગુણાકાર જવાબમાં જમણી બાજુ લખો. એટલે કે 24ને જવાબમાં જમણી બાજુ લખો. 

તબક્કો 3 - 94 માંથી 4 બાદ કરો અથવા 96 માંથી 6 બાદ કરો. એટલે જવાબ 90 મળે છે.

આ રકમને જવાબમાં ડાબી બાજુએ લખો. એટલે કે 90ને 24ની આગળ લખો.

વૈદિક ગણિતમાં આપનું સ્વાગત છે.

આમ, જવાબ 94×96 = 9024 આવે.

કોયડો: 3 

97×98=?

તબક્કો 1- આધાર લીધેલ 100 માં કેટલા ઓછા છે?

અહીં આધાર 100 હોવાથી 97 માટે 100માં 03 ઓછા છે જ્યારે 98 માટે 100માં 02 ઓછા છે..

તબક્કો 2 - હવે આ બન્ને સંખ્યાનો ગુણાકાર લખો. એટલે કે 03 અને 02 નો ગુણાકાર 06 થાય છે.

આ ગુણાકાર જવાબમાં જમણી બાજુ લખો. એટલે કે 06ને જવાબમાં જમણી બાજુ લખો. 

તબક્કો 3 - 97 માંથી 2 બાદ કરો અથવા 98 માંથી 3 બાદ કરો. એટલે જવાબ 95 મળે છે.

આ રકમને જવાબમાં ડાબી બાજુએ લખો. એટલે કે 95ને 06ની આગળ લખો.

વૈદિક ગણિતમાં આપનું સ્વાગત છે.

આમ, જવાબ 97×98 = 9506 આવે.

આપ આ રીતે 90 થી 99 વચ્ચે આવેલ 2 સંખ્યાનો ગુણાકાર એકદમ સરળ રીતે કરી શકો છો.

છેને મજેદાર રીત, આવીજ રીતે આપણે અલગ અલગ પદ્ધતિ શીખતાં રહીશુ.

For Latest Government Recruitment Update Join Us on WHATSUP

Multiply any two-digit number with 99 - Short trick for competitive exam

 Multiply any two-digit number with 99

બે અંકની કોઈપણ સંખ્યાને 99 વડે ગુણવાની સરળ પદ્ધતિ, જે આપને બનશે સરકારી નોકરીની પરીક્ષામાં ઉપયોગી.

જેમકે: 

ઉદાહરણ-1 : 14 X 99 :

14માંથી 1 બાદ કરો એટલે 13 મળશે. આ 13ને જવાબમાં ડાબીબાજુએ  લખો.

પછી આ 13ને 99 માંથી બાદ કરો એટલે આપણને 86 મળશે.

આ 86ને જવાબમાં 13ની જમણી બાજુએ લખો.

આમ,  14 X 99 = 1386 મળશે. 

ઉદાહરણ-2 : 65 X 99 :

65માંથી 1 બાદ કરો એટલે 64 મળશે. આ 64ને જવાબમાં ડાબીબાજુએ  લખો.

પછી આ 64ને 99 માંથી બાદ કરો એટલે આપણને 35 મળશે.

આ 35ને જવાબમાં 64ની જમણી બાજુએ લખો.

આમ,  65 X 99 = 6435 મળશે.

ઉદાહરણ-3 : 59 X 99 :

59માંથી 1 બાદ કરો એટલે 58 મળશે. આ 58ને જવાબમાં ડાબીબાજુએ  લખો.

પછી આ 58ને 99 માંથી બાદ કરો એટલે આપણને 41 મળશે.

આ 41ને જવાબમાં 58ની જમણી બાજુએ લખો.

આમ,  59 X 99 = 5841 મળશે.

આમ આ રીતે આપ ગમે તે બે આંકની સંખ્યાને 99 વડે સરળતાથી ગુણી શકો છો.

For Latest Government Recruitment Update Join Us on WHATSUP

બાળકોને રસી આપવા બાબતે- તેની રજીસ્ટ્રેશન પ્રક્રિયા

 બાળકોને રસી આપવા બાબતે- તેની રજીસ્ટ્રેશન પ્રક્રિયા ને ચાલો સવાલો દ્વારા સમજીયે

સવાલ (1): બાળકો ને કઈ રસી આપવામાં આવશે?

જવાબ: બાળકોને ભારત બાયોટેક ની કોવેક્સિન આપવામાં આવશે.

સવાલ (2): કેટલી ઉંમર ના બાળકો ને રસી આપવામાં આવશે?

જવાબ: હાલ 15થી 18 વર્ષના બાળકોને જ રસી આપવામાં આવશે.

 

જે બાળકો નો જન્મ 2007માં અથવા તે પેહલા થયેલ હશે તેમનેજ રસી આપવામાં આવશે.

15વર્ષથી ઓછી ઉંમરના બાળકો માટે હાલ કોઈ રસી નથી.

સવાલ (3): કોવીન એપ પર કઈ રીતે રજીસ્ટ્રેશન કરી શકાશે? 

જવાબ: 

તબક્કો-1: ઓનલાઇન રજીસ્ટ્રેશન માટે સૌ પ્રથમ કોવીન એપ્લિકેશન પાર જવું.

તબક્કો-2: અપને આપના મોબાઈલ નંબર થી લોગ ઈન કરવું.

તબક્કો-3: રજીસ્ટ્રેશન માટે એક ફોટો આઈડી પ્રુફ નું જરુરુ પડશે.

તબક્કો-4: ત્યારબાદ આપ આપનો સ્લોટ બુક કરી શકશો.

સવાલ (4): બુકીંગ પ્રક્રિયા ક્યારથી ચાલુ થશે?

જવાબ: બુકીંગ પ્રક્રિયા 1 જાન્યુઆરી થી ચાલુ થશે.

સવાલ (5): રજીસ્ટ્રેશન માટે કયું ફોટો આઈડી પ્રુફ જોઈશે?

જવાબ: બાળકો પાસે ડ્રાઈવિંગ લાયસન્સ અથવા ચૂંટણી કાર્ડ જેવા પ્રુફ નથી હોતા, તેથી બાળકો નું  રજીસ્ટ્રેશન તેના આધારકાર્ડ થી કરવાનું રહેશે.

જો આધારકાર્ડ ના હોય તો રજીસ્ટ્રેશન શાળા ના આઈડીકાર્ડ થી પણ કરી શકાય છે.

તથા ઓનલાઇન સિવાય સેન્ટર પર જઈને પણ રજીસ્ટ્રેશન કરાવી શકાય છે.

સવાલ (6): બાળકો કયા ફોન નંબર થી રજીસ્ટ્રેશન કરી શકે છે?

જવાબ: બાળકો પોતાના ફોન નંબરથી રજીસ્ટ્રેશન કરી શકે છે. જો બાળક પાસે પોતાનો નંબર ના હોય તો એ માતા-પિતાના નંબર થી પણ રજીસ્ટ્રેશન  કરી શકે છે.

સવાલ (7): એક નંબર થી કેટલા લોકો નું રજીસ્ટ્રેશન કરી શકાય છે?

જવાબ: એક નંબર થી 4 લોકો નું રજીસ્ટ્રેશન કરી શકાય છે?

રજીસ્ટ્રેશન માટે નવા નંબરનો પણ ઉપયોગ કરી શકાય છે.

રસી લીધેલ માટે તેના પ્રમાણપત્ર મેળવવા નીચે આપેલ લિંક પાર ક્લીક કરો 

રસીનું પ્રમાણ પત્ર 

હવે કોરોના રસીનું સર્ટિફિકેટ WhatsApp પર મેળવવું થયું આસાન

હવે કોરોના રસીનું સર્ટિફિકેટ WhatsApp પર મેળવવું થયું આસાન. 

આ રીતે વોટ્સએપ પર મળશે સર્ટિફિકેટ આખી પ્રક્રિયા અહીં જાણો.

તમારે માત્ર MyGOV Coro Helpdesk WhatsApp નંબરને તમારા સ્માર્ટફોનમાં સેવ કરવાનો છે.  

તબ્બકો-1 આ નંબર 9013151515 છે. 

તબ્બકો-2 નંબર સેવ કર્યા પછી વોટ્સએપ ઓપન કરો. 

તબ્બકો-3 ચેટ લિસ્ટ પર જાઓ અને કોન્ટેક્ટ્સ સર્ચ કરો.  તે નંબરનું ચેટ બોક્સ ખોલો.

તબ્બકો-4 ડાઉનલોડ પ્રમાણપત્ર લખો.

તબ્બકો-5 WhatsApp ચેટબોક્સ તમારા રજિસ્ટર્ડ મોબાઈલ નંબર પર છ અંકનો OTP મોકલશે.  OTP તપાસો અને દાખલ કરો.  

તબ્બકો-6 ઈગલ ચેટબોક્સ તમારા વોટ્સએપ પર કોરોના રસીનું પ્રમાણપત્ર મોકલશે.  

તમે તેને અહીંથી પણ ડાઉનલોડ કરી શકો છો.. 

જો તમને અહીં વોટ્સએપમાં કોઈ ભૂલ જણાય, તો તમે તેને પહેલાની જેમ COWIN પોર્ટલ અને હેલ્થ બ્રિજ એપ પરથી ડાઉનલોડ કરી શકો છો.

COWIN પોર્ટલ માટે : Click Here

COVID પ્રમાણપત્ર એ COVID પ્રમાણપત્રોને સ્ટોર કરવા અને પ્રસ્તુત કરવા માટેની પ્રમાણિત એપ્લિકેશન છે.  તે ફેડરલ ઑફિસ ઑફ પબ્લિક હેલ્થ થકી  ફેડરલ ઑફિસ ઑફ ઇન્ફર્મેશન ટેક્નોલોજી, સિસ્ટમ્સ અને ટેલિકમ્યુનિકેશન FOITT દ્વારા વિકસાવવામાં આવ્યું છે.

સ્વિટ્ઝર્લૅન્ડમાં, જે લોકો રસી આપવામાં આવી છે, અથવા જેમણે નકારાત્મક પરીક્ષણ કર્યું છે અથવા COVIDમાંથી સાજા થયા છે તેઓ COVID પ્રમાણપત્ર માટે અરજી કરી શકે છે.  કોવિડ પ્રમાણપત્રો હાર્ડ કોપી અથવા ઇલેક્ટ્રોનિક ફોર્મેટમાં જારી કરવામાં આવે છે તેના પુરાવા તરીકે સેવા આપે છે: 

1. કોવિડ-19 સામે રસીકરણ 

2. Sars-CoV -2 ચેપમાંથી પુનઃપ્રાપ્તિ 

3. Sars-CoV -2 પરીક્ષણ વિશ્લેષણ પછી નકારાત્મક પરિણામ

જુઓ એપ કેવી રીતે કામ કરે છે જ્યારે એપને મોબાઇલ ઉપકરણ પર ઇન્સ્ટોલ કર્યા પછી પહેલીવાર લોન્ચ કરવામાં આવે છે, ત્યારે સંક્ષિપ્ત પરિચય તેનો ઉપયોગ કેવી રીતે કરવો અને હાર્ડ-કોપી કોવિડ પ્રમાણપત્રને કેવી રીતે સ્કેન કરવું તે અંગેની માહિતી આપે છે.  

એપ્લિકેશનમાં, જરૂરી COVID પ્રમાણપત્ર પસંદ કરી શકાય છે, અને જો ઇચ્છિત હોય તો રજૂ કરી શકાય છે.  

એપ્લિકેશન બતાવે છે કે કોવિડ પ્રમાણપત્ર ક્યારે-ક્યારે અને કેટલા સમય માટે માન્ય છે.  

પ્રમાણપત્રના QR કોડમાં સમાવિષ્ટ તમામ ડેટા પણ પ્રદર્શિત કરી શકાય છે.  

એપમાં અનેક કોવિડ પ્રમાણપત્રો સંગ્રહિત કરવાનું શક્ય છે, દા.ત.  કુટુંબના સભ્યો માટે અથવા કેટલાક COVID પરીક્ષણ પ્રમાણપત્રો.  

COVID પ્રમાણપત્ર એપ્લિકેશનનો ઉપયોગ સ્વૈચ્છિક અને મફત છે.  

જાતે COVID પ્રમાણપત્ર તપાસો તમે સાચવેલ COVID પ્રમાણપત્ર જાતે તપાસવા માટે એપ્લિકેશનનો ઉપયોગ કરી શકો છો.  

આ ચકાસણી પ્રક્રિયા પ્રમાણપત્રની ઇલેક્ટ્રોનિક હસ્તાક્ષર તપાસે છે અને પ્રમાણપત્રની માન્યતા અવધિની વર્તમાન તારીખ સાથે તુલના કરે છે.

આ એ જ ચેક છે જેનો ઉપયોગ COVID પ્રમાણપત્ર ચેક એપ્લિકેશનમાં પ્રમાણપત્રોની ચકાસણી માટે થાય છે.

COVID પ્રમાણપત્ર Application માટે : Click Here

નોંધ: ડેટા સુરક્ષા એ ટોચની પ્રાથમિકતા છે COVID પ્રમાણપત્ર ડેટા ફક્ત મોબાઇલ ઉપકરણ પર જ સંગ્રહિત થાય છે.  કોવિડ પ્રમાણપત્રો ડિજિટલ સીલ (હસ્તાક્ષર) દ્વારા સુરક્ષિત છે અને તેથી તે બનાવટી-સાબિતી પ્રમાણપત્ર નિર્માતા છે - પ્રમાણપત્ર સંપાદક ઑનલાઇન અહીં ટોચના પ્રમાણપત્ર કાર્ડ્સ અને સંદેશાઓનો વિશાળ સંગ્રહ છે જેમાં શામેલ છે: રમુજી સંદેશાઓ, નિષ્ઠાવાન સંદેશાઓ ઘણા બધા... તે ખૂબ જ સરળ બની ગયું છે.  સર્ટીફીકેટ મેકર - સર્ટિફિકેટ એડિટર ઓનલાઈન એપનો ઉપયોગ કરીને ઘરે સર્ટીફીકેટ ટેમ્પલેટ જનરેટ કરવા અને તમારા મિત્રો અને પરિવાર સાથે આનંદ માણવા માટે સર્ટીફીકેટ ડીઝાઈનીંગ અને એવોર્ડ આપવા માટે સરળ ઍક્સેસ બનાવો.  વ્યક્તિગત કરવા માટે ઔપચારિક પ્રમાણપત્ર સરહદો સાથે મફત ઈ-પ્રમાણપત્ર નમૂનાઓ ડાઉનલોડ કરો.  દરેક નમૂના માટે પોટ્રેટ અને લેન્ડસ્કેપ વર્ઝન છે.  પ્રમાણપત્ર ડિઝાઇન, વાઉચર્સ અને પુરસ્કારો (એક દિવસના ડિઝાઇન અનુભવ વિના પણ) મેળવવાનો સૌથી સહેલો રસ્તો.  મિનિટોની બાબતમાં, તમે તમારા પ્રમાણપત્રને ડિઝાઇન, મોકલવા અથવા છાપવાનું કામ કરી શકો છો.